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《做卓越的教师》读后感

读后感 时间:2019-11-02 我要投稿

  今年署假,学校安排我们读一本书:《做卓越的教师》。打开书,我就被深深吸引住了,“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容,于是静下心来,慢慢翻阅、品味。上次读《教师阅读地图》自己感觉吃力不少,有的地方读四、五遍?#25490;?#26126;白是什么意思,而读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲,一会儿激情澎湃,一会儿娓娓细语,一会儿谆谆教诲,一会儿促膝?#24863;模?#28145;入浅出,浅显易懂,是近几年读专业书读得最快的一本书,并且?#21448;?#21560;取到不少自己所需要的营养,受益匪浅。

  也许是年龄的原因,本书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福的教师”。作者?#20204;?#26494;活泼的?#23454;鰨?#29983;动流畅的语言,巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其?#26657;?#21578;诉我们如何进行心理健康的调适,如何学做幸福的教师。如:?#23433;?#26159;你面对的东西决定你的幸福,而是你面对的方式决定你的幸福”。学会阳光思考,学会人?#24335;?#24448;,学会开心工作,学会开心生活,尤其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一名教师,我每天重复着许多相同的工作,备课、上课、作业、辅导、考试,难免有些枯燥乏味。但是,如果自己将本职工作当做一门艺术去研究,去追求,就会觉得生活是那么的美好,工作是那么的快乐!回想自己从教26年的经历,虽然羡慕有的职?#30340;?#20040;光鲜自在,也曾多次抱怨工作的辛苦,但我始终没有离开教育岗位,而且一直奋战在教学一线,凭的是什么?还不就是?#36234;?#32946;事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱?#20445;?#37027;就干脆“爱我所选?#20445;?#22240;为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值,而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作?#24184;?#23398;会承受冷落,学会历经磨难,学会创新工作,自己就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。今后,我将一如既往爱岗敬业,无私奉献,直到自己职业生涯的结束,用自己的方式决定自己的幸福。

  “腹有诗书气自华?#20445;?#26159;金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基说过:“只有精神及其丰富的人,他们才能成为幸福的人”。作为一名教师,生活中除了适当的休闲和积极的运动以外,恐怕只有读书能使我最开心和最充实了。本书?#24184;?#20889;道:“读一本好书,是与一个高尚的人?#23500;啊?#20154;只有一生,但只有一生是不够的,我们要在优秀的作品中再活一次,甚至再活十次,这样的人生才是?#24184;?#20041;的。”读书使我今天比昨天更有智慧,今天比昨天更慈悲,今天比昨天更懂?#27599;?#23481;,今天比昨天更懂得爱,境界提高了,胸怀宽广了,在快乐工作的同时开心的生活着。

  本书中一些精彩语言,如“对一名教师来说,推动其教育事业发展应该有两个轮子,一个叫做“情感?#20445;?#19968;个叫做“思考”。?#30333;?#37325;、?#28227;巍?#29702;解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水,是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感,没有爱,也就没有教育。教师的爱是滴滴?#20107;叮词?#26543;萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,?#35789;?#20912;冻的感情也会消融。” “教而不研则浅,研而不教则浮。”等等,我都细细品味,反复咀嚼,如沐春风之中。

  总之,我很喜爱此书,以后还会细细品读,不断汲取养分,促进自己健康的成长,提高教育涵养。

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